Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.usc.edu.co/handle/20.500.12421/917
Title: Prisma - ESTRATEGIAS UTILIZADAS POR PROFESORAS QUE ENSEÑAN EN PREESCOLAR PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO NUMÉRICO: UNA MIRADA DESDE LA EDUCACIÓN INICIAL
Authors: González Valencia, Heriberto
Villota Enríquez, Maribel Deicy
Villota Enríquez, Jakeline Amparo
Keywords: Estrategia de enseñanza
Pensamiento matemático
Educación inicial
Profesores
Issue Date: 2017
Publisher: Universidad Santiago de cali
Abstract: Este estudio consistió en describir las estrategias utilizadas por profesoras que enseñan en preescolar, para el desarrollo de pensamiento matemático en educación inicial. El contexto fuer: La casa de la profesora 1 y el hogar Infantil Caritas Felices ubicado en la ciudad de Cali – Colombia, realizándose la práctica pedagógica de la profesora 2. La metodología es cualitativa, y el procedimiento para recolección de datos, fue la observación participante y la entrevista. Los resultados obtenidos, muestran que las profesoras que enseñan en pre-escolar, implementaron diferentes estrategias de enseñanza, las cuales fueron identificadas y descritas. Además, cada una de las estrategias implementadas en el desarrollo de las distintas tareas, tuvo determinadas intencionalidades en el momento de ser utilizadas.
URI: https://repository.usc.edu.co/handle/20.500.12421/917
ISBN: 978-958-8920-70-2
Appears in Collections:Capítulos de Libros

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Capitulo 6.pdf970,86 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.